Pervazivni razvojni poremećaj: tako se definira Aspergerov sindrom (skraćeno SA) koji prisiljava one koji imaju poteškoće u socijalnim interakcijama i ograničenim modelima ponašanja i interesa. Mnogo je zajedničkih osobina s autizmom: AS je zapravo dio spektra generaliziranih poremećaja učenja ili spektra autizma. Ali postoje suptilne razlike. Pa što je zapravo Aspergerov sindrom? A koji su znakovi da se to prepozna?
Izraz "Aspergerov sindrom" skovao je engleski psihijatar Lorna Wing u medicinskom časopisu 1981. godine, kada je objavio rad o ovoj još uvijek malo poznatoj varijanti autizma. Ime je zaslužno za Hansa Aspergera, austrijskog psihijatra i pedijatra čiji rad nije bio prepoznat do 1990-ih.
Osobe s ovim sindromom imaju oštećene socijalne interakcije, ponavljane i stereotipne obrasce ponašanja i vrlo uske interese. Za razliku od autizma, nema zastoja u razvoju jezika ili kognitivnom razvoju.
Što je Aspergerov sindrom
Smatra se poremećajem autizma sa "visoko funkcionirajućim autizmom", tek u novije vrijeme postoje posebna istraživanja o Aspergerovom sindromu. Ono što je sigurno jest da sindrom utječe na tri aspekta razvoja poput društvenih odnosa, upotrebe jezika i interesa.
Odnos s autizmom
Iako postoji mnogo sličnosti s autizmom bez mentalne retardacije, pitanje jesu li Aspergerov sindrom i autizam na visokoj razini zapravo dva različita i pojedinačna stanja još uvijek nije riješeno. Činjenica da donedavno nije postojala "službena" definicija Aspergerovog sindroma stvorila je veliku zabunu i nadasve nije osigurala da roditelji i liječnici imaju smjernice o značenju i posljedicama Aspergerovog sindroma, uključujući vrstu dijagnostičke procjene i vrstu opravdanih terapija i intervencija.
Tek se 1994. situacija promijenila s "službenim" uvođenjem sindroma u DSM-IV (APA, 1994. - Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje, odnosno Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje, "klasifikacija" za mentalni ili psihopatološki poremećaji koje najčešće koriste liječnici, psihijatri i psiholozi diljem svijeta), nakon ankete u kojoj je sudjelovalo više od tisuću djece i adolescenata s autizmom i srodnim poremećajima. Iz rezultata se pokazalo da je moguće Aspergerov sindrom u potpunosti uključiti u dijagnostičku kategoriju različitu od autizma, u skupinu koja se još uvijek odnosi na sveprisutne razvojne poremećaje.
Korak naprijed, dakle, koji međutim nije riješio sve probleme, jer znanje o Aspergerovom sindromu još uvijek ima mnogo ograničenja: nije poznata njegova difuzija, kakav je odnos između mužjaka i žena i nema pune svijesti o bilo koje genetske veze.
Simptomi i znakovi Apergerovog sindroma
Karakterizacija SA predstavlja niz simptoma , kao što su neverbalni poremećaj učenja, socijalna fobija, shizofrenija, loša osobna higijena, u nekim slučajevima prava odbojnost prema zdravstvenim proizvodima. Aspergerov sindrom također se dijagnosticira za niz popratnih stanja (poremećaji koji nisu posljedica sindroma), poput depresije, anksioznosti, opsesivno-kompulzivnog poremećaja.
Obično su ključne točke:
- poremećene socijalne interakcije
- monotona aktivnost i ograničena koncentracija
- uski raspon interesa
- ograničena motorička koordinacija
- emocionalna ranjivost
- prosječna ili natprosječna inteligencija i veći kapacitet memorije
Točnije, web mjesto Mondo Aspie vrši vrlo detaljnu analizu ponavljajućih značajki:
U afektivno-relacijsko-komunikacijskom području mogu se dogoditi sljedeće :
- sklonost izolaciji
- nesposobnost učinkovite verbalne interakcije
- naivan razgovor
- nesposobnost razumijevanja implicitnih pravila igre i razgovora
- nedostatak empatije i sklonosti racionalnoj sferi
- nizak prag tolerancije na frustraciju
- anksioznost
- loš odnos prema medijaciji
U motornom i osjetnom području mogu se pojaviti:
- senzorni poremećaji
- smanjena ili prekomjerna taktilna osjetljivost
- poteškoće u primanju informacija iz istodobne upotrebe više senzornih kanala i preferencija za jedan kanal
- nedostatak koordinacije
- poteškoće u stjecanju automatizama
U kognitivnom području mogu se pojaviti:
- tendencija ka sustavnosti i katalogizaciji
- poteškoće u razumijevanju određenog jezika, poput idioma ili metafora
- pretjerana pažnja prema detaljima i sklonost posvetiti se jednom području interesa
- hiperleksija (rano stjecanje vještina čitanja);
- dispraksija (poteškoće u izvođenju sekvenci koordiniranih i namjernih pokreta);
- disgrafija
- poteškoće s prepoznavanjem lica (prosopagnozija)
- osobit ukus za humor
- odbijanje odobrenja
Na području autonomije mogu se dogoditi sljedeće :
- vezanost za navike
- niska autonomija
- poteškoće u koncentraciji, pažnji i kontroli situacije
- poteškoće u organiziranju i istodobnom izvršavanju nekoliko zadataka
- poteškoće u brzom odabiru
- poteškoće u predviđanju promjena i planiranju vlastite budućnosti
Germana Carillo
