Kakav je okus sreće? Dijete koje ide u školu mirno, zeleni travnjak uokolo i puno nada polaže se u lijepu i mirisnu učionicu. Želja je u srcu svakog roditelja vidjeti svako jutro ovu idiličnu scenu, uz zvuk zvona. Utopija, u Italiji samo utopija.
Ovdje kod nas, na sjeveru kao i na jugu (priznajmo više na jugu), škola propada. Sito napravljeno od birokratskih klupka i godina nepažnje, zakrpa i zakrpa, „zatvorenih za infiltraciju“ i dugačkog popisa stvari koje nisu u redu. I tako se škole zatvaraju danima, posljednji slučaj u Napulju.
Bolna je stvarnost upravo ovo, rezultat nedostatka financijskih sredstava, zakona zatvorenih u arhivi, politike koja se ne ugleda na generacije koje dolaze: talijanske škole nisu nimalo pouzdane , barem jedan tjedan tijekom školske godine zatvaraju vrata sigurnosni problemi zbog lošeg vremena, klizišta ili strukturnih nedostataka.
Danas se glasno govori da je Nacionalni dan zaštite u školama , koji se postavlja svakog 22. studenog u spomen na sve žrtve nesreća u talijanskim školskim zgradama .
Evo paradoksa . Žrtve nesreća u školama? Samo razmišljajući o tome, jeza se diže: seizmički rizik i rizik od poplave glavne su opasnosti na koje naši studenti moraju biti spremni, potpuno na milost i nemilost odraslih nesposobnih i svadljivih.
I tako „dobiti spremni ” je parola dana Nacionalna škola za sigurnost 2021, promovira Cittadinanzattiva od 2003. godine i institucionalizirana sa zakonom o dobroj školi. Od Rivolija, u pokrajini Torino, do Milana, od Napulja do Rima, škole sudjeluju u inicijativama povezanim sa seizmičkim rizicima i rizicima od poplave te s općinskim planovima za slučaj opasnosti.
“Nedavne poplave i dramatični učinci na stanovništvo svjedoče koliko je naša zemlja još uvijek previše ranjiva sa stajališta njege i održavanja teritorija i provedbe planiranih intervencija. Svi mogu vidjeti kašnjenje u obnovi škola u L'Aquili i na područjima središnje Italije pogođenim nedavnim potresima. Uz osiguravanje da institucije ubrzaju planirane intervencije, građanske organizacije trebale bi umnožiti svoje napore kako bi cijela populacija, počevši od škola i mladih, bila spremna za sprečavanje i rješavanje takvih hitnih slučajeva ", objašnjava Adriana Bizzarri, nacionalna školska koordinatorica Aktivno građanstvo.
Povodom Nacionalnog dana sigurnosti u školama 2021. provedeno je internetsko istraživanje na koje je odgovorilo 1.054 djece između 10 i 14 godina iz škola u 14 gradova i mjesta u 6 regija (Lombardija, Veneto, Marke, Kalabrija, Kampanija, Sardinija). ). 86% učenika izvijestilo je da je njihova škola barem jednom zatvorena zbog vremenskih upozorenja i zatvaranja o kojima su obaviješteni uglavnom usmenom predajom (72%) ili putem interneta (67%). Gotovo polovica ne zna ispravno ponašanje u školi u slučaju poplave, a 78% nikada nije provelo hitne testove za ovu vrstu rizika.
Poklapajući se s Danom, napravljen je i video vodič "Spremimo se" o riziku od poplave, dostupan na Youtubeu, nakon onog koji je napravljen prošle godine o seizmičkom riziku.
Brojevi Legambientea
Prema dosjeu "Školski ekosustav", istraživanje Legambiente, temeljeno na Miurovim podacima, o kvaliteti zgrada i usluga, 40% zgrada zahtijeva hitno izvanredno održavanje, dok je samo 19% potvrdilo stanje potkrovlja i preko 60% ustanova nema potvrdu o održivosti.
I ne samo to: 74% naših napaćenih škola bez menze je, a 56,7% bez usluge prijevoza za invalide.
Nismo svi isti. Južna područja i otoci su najkažnjavanija područja : prema podacima Legambientea, potreba za hitnim održavanjem odnosi se na Sjever za 28,8%, središte za 41,9%, ali Jug za 44,8 % i otoci za 70,9%.
Slučaj Napulja
Brojevi govore sami za sebe i 800 učenika učenika škole Andrea Doria u Napulju (u Fuorigrotti, okrugu u zapadnom dijelu Napulja) to dobro znaju , koji na svojoj koži žive zanemarenost koja vlada godinama. Baš ovih dana sudbina želi da se približi Dan sigurnosti u školama, vidjeli su kako su njihove učionice zatvorene zbog beskonačnog niza problema koji traju predugo. I nije poznato koliko dana.
Umorni od kontinuiranih infiltracija sa stropa - ali oni nisu jedini problem - u hodnicima i učionicama i padu ruševina, posljednjih dana roditelji su organizirali prosvjede i štrajkove kako bi jednom zauvijek dobili konačne i konkretne odgovore.
No, Andrea Doria, nažalost, već je neko vrijeme u nesigurnim uvjetima: teretana je gotovo desetljeće izvan upotrebe, zabranjeno dvorište, korov koji raste, čitav jedan sektor, onaj namijenjen nastavi u djetinjstvu, urušava se zbog nedostataka u kanalizacijskom sustavu.
Legitimni prosvjedi, koji su rezultirali zatvaranjem zgrade.
“Nažalost situacija u školi Doria dosegla je svoju granicu, bilo je potrebno prvo krenuti. Ne možemo prihvatiti da su učenici prisiljeni pohađati nastavu u improviziranim prostorijama. Sada više nije moguće gubiti vrijeme. Potrebno je nastaviti najvećom brzinom. Općini smo poslali poruku da zatražimo program događaja kako bismo mogli pažljivo pratiti razvoj situacije ”, izjavio je regionalni vijećnik Francesco Emilio Borrelli, kojem su se mnogi roditelji obratili kako bi ukazali na situaciju u školi.
Vraćajući se podacima Legambientea, u Kampaniji su gotovo dvije od tri zgrade u Napulju, Avellinu i Salernu (61,9%) izgrađene prije protuseizmičkog zakonodavstva iz 1974. Iako su škole triju općina smještene u seizmičkoj zoni 2, samo 20 , 4% je izgrađeno prema protuseizmičkim kriterijima, a samo 18% je testirano na seizmičku ranjivost, iako je zakonski obvezan. Provedena dijagnostička ispitivanja podova također su nevažna, samo 2,8% škola imalo je koristi od ovih provjera. Iako su u Kampaniji zgrade koje su podvrgnute izvanrednom održavanju 52,1%, što je brojka iznad nacionalnog prosjeka (49,7%), još uvijek postoji mnogo škola koje trebaju hitne intervencije (61,4%) (ovdje potpuni podaci Regija po regija).
Dakle, mi smo ovdje i čekamo da netko shvati da škola u Italiji jednostavno nije u redu. Čekajući i s djecom kod kuće, da se javne politike ponovo pokrenu kao podrška školskim službama za pomoć: ne samo mjere sigurnosti, već i prijevoz, menze, teretane, zelene površine …
Vratimo li se gore spomenutoj utopiji? Može biti. Ali ako se želimo suprotstaviti rastućem obrazovnom siromaštvu, ovom širenju aljkavosti i lošeg obrazovanja, ako želimo krenuti od svoje djece i pružiti nam mogućnost bolje budućnosti, moramo se kladiti i prije svega na školama.
I ne bismo više smjeli dopustiti da ih zatvore jer su nesigurni. Trenutno gori kao lijepo i dobro umrtvljenje.
