Svi znamo koliko je važno, posebno u određenim okolnostima poput one koju imamo, imati točne podatke i moći prepoznati sve lažne vijesti. U Finskoj razmatraju taj temeljni aspekt do te mjere da postoji školski predmet koji uči kako upravljati mnogim dezinformacijama kojima smo bombardirani.
Finska je jedna od najnaprednijih zemalja u obrazovnom smislu i od malih nogu se među učionicama uči kako najbolje prepoznati pouzdane izvore , razotkrivajući lažne vijesti. Ukratko, već u osnovnoj školi djeca se uče braniti od dezinformacija.
Objasniti ovaj zanimljiv i malo poznat detalj finskog obrazovanja je profesor Kari Kivinen, dekan državnog koledža u Helsinkiju, u intervjuu u britanskim novinama "The Guardian". Ovdje učitelj naglašava kako se obrazovni sustav njegove zemlje prilagodio potrebi da studentima ponudi posebnu obuku o dezinformacijama i o važnosti uvijek provjere podataka, vraćanja na izvor i samostalnog upravljanja da procijeni jesu li pouzdani ili ne.
Temeljne stvari koje oni koji rade naš posao vrlo dobro znaju, ali koje bi, s obzirom na negativne posljedice koje neke lažne vijesti mogu imati, zapravo trebale biti svima nadohvat ruke.
Finska već nekoliko godina uvodi novinarsku pismenost i nastavu kritičkog mišljenja u nacionalni školski program. Na satima matematike učenici uče kako je lako lagati se sa statistikama; u umjetničkim, vide kako se značenjem slike može manipulirati . Tijekom povijesnih sati analiziraju važne propagandne kampanje, dok učitelji finskog jezika rade s djecom na različite načine na koje se riječi mogu koristiti za zbunjivanje, zabludu i obmanu.
"Cilj je osposobiti aktivne i odgovorne građane", objašnjava Kivinen.
Kritičko mišljenje, kontrola činjenicama i učenje korisno znati kako procijeniti informacije koje dobijemo, ili bolje da kažem, na kojima smo bombardirani, stoga je temeljni dio finskog obrazovanja.
Učitelj se ne slaže s korištenjem izraza "lažne vijesti", ali radije se poziva na "pogrešne informacije", "laži" ili "podvale" kako bi dao prednost važnosti kritičkog, ali ne i skeptičnog pristupa , prema primljenim informacijama:
"Ne želimo na kraju pomisliti da svi lažu", rekao je.
Krajnji je cilj, međutim, ono što se djeca pitaju: tko je dao ove podatke? I zašto? Gdje je objavljeno? Što zapravo govori? Postoje li dokazi ili je to samo nečije mišljenje? Može li se to dogoditi negdje drugdje?
U Finskoj to smatraju dugoročnim ulaganjem u kulturu, a zapravo jest: konačni cilj je formiranje svjesnog, predanog i aktivnog građanstva, sposobnog kritičkog razmišljanja, tumačenja i procjene informacija koje dobiva, savjetovanja s vijesti i podijelite ih s drugim ljudima na odgovoran i poštovan način.
Toliko bi nam trebao i u Italiji!
Referentni izvor: The Guardian
Pročitajte također:
U finskim školama priroda nas uči biti sretni
Danska škola u kojoj je grljenje školski predmet za razvijanje empatije
