Ovih dana u školi neprestano šuška. Učenike i učenike neprestano privlači najnovija igra u modi, okretač prstiju , to je mali propeler s tri oštrice koji se može držati između prstiju i neprestano rotirati. Njegova funkcija? Ako pitate momke, kažu da to ublažava stres . Od kojih su, naravno, u velikoj potrebi, jer moraju žonglirati školskim obvezama, sportom i ostalim popodnevnim aktivnostima, pametno nametnutim od roditelja da bi ih zauzeli. Očito je da tako velika količina posla uključuje veliku dozu stresa, na što bi ugodna igra trebala donijeti olakšanje.
Šteta što ovaj predmet postaje noćna mora učitelja, koji se nađu usred lekcije, s vremena na vrijeme pred nekim tko iznenada izvuče vrtilicu i počne je vrtjeti među prstima.
Sve to otvara zanimljiva razmišljanja: imaju li današnji dječaci i djevojčice još uvijek osjećaj što je prikladno, a što nije? Da ste 80-ih u školi izvukli Rubikovu kocku ili 90-ih počeli rukovati Tamagotchijem dok vam je učitelj objašnjavao Francusku revoluciju, što bi se dogodilo? Ali prije svega, bi li vam ikad palo na pamet da to učinite?
Osobno sam odgovorio negativno. Iako su ponekad lekcije bile dosadne i htio sam raditi nešto drugo, nikada nisam prolazio mozgom da bih izvukao igračku i počeo se igrati pred učiteljima. Imao sam - i moji kolege iz razreda - savršeno jasno što je moguće u školi, a što ne. Naučio sam poštivati rad svojih učitelja, njihovu ulogu u tom trenutku, mjesto na kojem sam bio. Naučio sam vježbati strpljenje , čak i pred nečim što nije bilo toliko poticajno (a vidio sam i neke lekcije koje potiču spavanje kao student !!).
S druge strane, međutim, počinjem se pitati zašto današnji učenici osjećaju potrebu da svojim tijelom i umom pobjegnu kad pohađaju školu. Počinjem se pitati zašto ih škola danas nije nešto što ih potpuno "hvata", kako im ne bi dalo vremena da se dosađuju. Što bismo mi učitelji trebali raditi svaki dan, da bismo im neprestano privlačili pažnju, što bismo trebali učiniti da ih nateraju da rade naporno, a da ne osjećaju želju za ispuštanjem pare okretačem prstiju?
Ispravno je da je škola kontinuirani katalizator pažnje kroz zabavne i poticajne aktivnosti, ili s vremena na vrijeme ispravno je imati strpljenje za učenje kao u stara vremena, kada je učenje prije svega značilo slušati, razmišljati, razgovarati i raspravljati, koncentrirati se na čitanje, pisanje i rješavanje strašnih matematičkih problema?
Iz jednostavnog uređaja poput vrtića za prste, mi učitelji možemo dobiti važnu poruku. Poziv, da budemo prst našim učenicima i učenicima. Onaj propeler koji ih može odvesti na više vrhove, koji pokreće mirni i ustajali zrak određenih dosadnih lekcija i koji ih zarobi u vrtlog znatiželje i želje za tim.
