Obrazovanje djece glazbi koja se ne razumije kao "umirujuća pjesma" ili "rekreativna tema", već kao " jezik želja i neizvjesnosti ", " snovi i strahovi ", glazba shvaćena kao " glas koji komunicira, izražava, objašnjava i tumači “, je li to stvarno moguće?
Svakako da jest, može i to mora činiti, svaki odgajatelj ima potrebu i zadatak koristiti prave i adekvatne alate za obogaćivanje rasta svojih učenika.
"Avanture Lupa Socka, tko nađe zeca, nađe prijatelja", stoga ne utječe samo na obrazovanje, već prije svega na inovacije u tome. Glazba tako postaje adekvatan instrument samo ako njezini "glazbeni znanstvenici", čak i oni najmanji, slušaju, pjevaju, sviraju, dramatiziraju, komponiraju i improviziraju s čuđenjem i čuđenjem onih koji otkrivaju ključ "činjenja lijepih stvari".
Pripovijedajući i slušajući ovu znatiželjnu priču uglazbljenu , odgajatelji, učitelji i svi oni koji rade s djecom i za djecu moći će promatrati djecu na poslu s pratiteljima "malog društva". Radimo u malom svijetu, u učionici, gdje ljepota nije kvaliteta koja se stavlja u stvari i umjetničke predmete koji se svakodnevno izrađuju, već u umovima i srcima onih koji ih stvaraju.
Lupo Calzino nije knjiga za glazbenike: to je priča za djecu i o djeci, didaktička je avantura educirati se o ljepoti i istini uz pomoć najstarijeg, najprirodnijeg i zabavnijeg jezika na svijetu.
