Darovita djeca donose darove koje Italija ne zna cijeniti
Djeca su sva na svoj način posebna, ali postoje neke " nadarene " i briljantne karakteristike. Govorimo o djeci koja imaju viši IQ od normalnog i koja imaju posebne talente u jednom ili više područja. Ali kako možemo vrednovati tu djecu i mlade ljude koji su često neshvaćeni u školi? Postoje oni koji su napravili račun po tom pitanju.
Darovita djeca (djeca koja donesu dar), kako ih još nazivaju, imaju posebnost što su posebno inteligentna, toliko da na ocjenjivačkim testovima IQ-a dobivaju rezultate jednake ili veće od 120 (obično oko 140-150 ). Oni mogu zasjati u područjima kao što su: kreativno razmišljanje, fina motorika, vizualne umjetnosti, liderske vještine itd. Možda se pitate zašto se onda traži veća zaštita za njih. Odgovor je da nažalost mališani (koji u stvarnosti mogu biti i starija djeca) većinu vremena nisu shvaćeni i podržani u svojoj neobičnoj individualnosti.
Pročitajte također: INDIGO DJECA: TKO SU, KAKO GA PREPOZNATI I VOLITI
Zapravo, ne zamišljate da oni blistaju u smislu akademskog uspjeha, često ne baš tako. Dapače. Ta se djeca u školi mogu susresti s mnogim poteškoćama , ne mogu se prepoznati u njihovim osobenostima i posljedično nailaze na probleme u pružanju svojih nevjerojatnih darova u potpunosti. Učitelji često teže prisiljavanju na usklađivanje s dinamikom učionice, dok se „nadarena djeca“ većinu vremena ne prilagođavaju situaciji i standardnim školskim protokolima toliko često da odlaze rano. Ta djeca imaju vrlo napredno logičko razmišljanje, kognitivno su naprijed čak i ako su zatvorena u tijelu koje ne odražava njihove sposobnosti.
Čak su i u nekim slučajevima podvrgnuti testovima koji dovode do pogrešnih dijagnoza (na primjer hiperaktivnosti ili smetnji u učenju), pa su iz tog razloga podvrgnuti tretmanima ili terapijama. Ukratko, činjenica da su na neki način „različita“ može se pretvoriti u stvarnu rečenicu za ovu djecu, dok bi u stvarnosti bilo vrlo važno njegovati talente tih malih bića u korist ne samo njih već i cijele zajednice.
Pročitajte također: 8 TAJNI ZA RAST SREĆNE DJECE
Problem je u tome što bi bilo potrebno specijalizirano osoblje koje bi ih moglo prepoznati, zapravo možda ih nije lako identificirati jer imaju vrlo različite karakteristike i posebno su nadareni u određenom polju koje se ne pojavi uvijek odmah. Primjerice, postoje oni koji vrlo dobro znaju svirati na nekom instrumentu, oni koji imaju izvanredne tjelesne vještine ili oni koji od malena raspravljaju o filozofiji . Međutim, svi su od najranije dobi nadareni savršenim jezikom, toliko da stvaraju poteškoće istim roditeljima koji ne očekuju tako detaljna i temeljita pitanja od svoje djece od nekoliko godina.
Budući da škola u Italiji ne podržava ove obitelji i ne prepoznaje izvanredne darove njihove djece, roditelji ove "posebne" djece, okupljeni u nacionalnoj udruzi Step-net onlus , odlučili su izraditi nacrt zakona koji služi za zaštitu ove djece i mladih ljudi za koje se procjenjuje da čine 5% populacije u Italiji . U osnovi se traži da se uskladi sa onim što se događa u ostatku Europe gdje su škole prepoznale prisutnost te djece i proučavale specifične nastavne postupke za njih (u našoj zemlji još smo jako daleko od svega toga).
U osnovi, ono što roditelji traže jest institucionalno priznavanje darovitih učenika , u 10 točaka saželi su prava koja „darivana djeca“ trebaju pružiti im maksimalnu zaštitu i podršku :
1. zajamčiti pravo na obrazovanje ;
2. poticati akademski uspjeh, jamčiti personalizirano osposobljavanje i podržavati razvoj potencijala i talenata;
3. smanjiti pojave slabog postignuća (nedovoljno postignuto) i napuštanja škole (odustajanje od škole) ;
4. spriječiti i / ili smanjiti probleme koji se odnose na socijalno-relacijske i emocionalne nevolje;
5. usvojiti protokol ocjenjivanja za identifikaciju nadarenih ispitanika;
6. davati prednost ranoj identifikaciji i personaliziranim didaktičkim putovima;
7. osigurati priliku za razvoj socijalnih i profesionalnih potencijala ;
8. osposobiti učitelje i zdravstvene stručnjake za temu plus-obdarenosti;
9. utvrditi profesionalnu figuru stručnjaka za obrazovanje nadarenih ;
10. poticati suradnju između obitelji, škole, socijalnih i zdravstvenih službi, institucija i specijaliziranih centara, udruga, zaklada koje su kompetentne tijekom škole / tečaja.
Jeste li ikad imali posla s darivanom djecom?
Francesca Biagioli
