Nastavak školske godine? Himera. Praktično smo na kraju srpnja i istina je da nitko nema pojma kako će i kada škola zaista početi u rujnu. A dječje i jasličke škole nisu ni zamišljene, jer nedostaju osnovne informacije o odnosu djece, prostora i učitelja na kojima bi se mogli postaviti razredi.
To potvrđuje izričito i razoružavajuće, prije svega vijećnica za obrazovanje u Torinu Antonietta Di Martino, upućujući pismo roditeljima djece u dobi od 0 do 6 godina kako bi priopćila da "u ovom trenutku nije moguće organizirati oporavak školske godine u vrtićima i predškolskim ustanovama ".
Ljepota je u tome što se krećete u mraku jer, priznaje, čak nije moguće dati ni pretpostavljeni datum početka godine i srušiti odgovornosti Regije i nacionalne vlade "jer nedostaju temeljni uvjeti ili parametri na kojima bi se odredio odnos između djece i prostora i djece učitelja i za dojenčad i za predškolsku ustanovu “.
U pismu se dodaje da je Torino spreman, kao i za ljetne kampove, ali čeka naznake središnje vlade.
"Nažalost - zaključuje pismo - čekajući regionalne i nacionalne indikacije, možemo izraziti samo svoju blizinu i dijeljenje vaših briga i zabrinutosti".
Evo drugog čvora koji treba riješiti : odluke koje bi trebale dolaziti od vlade. Vrlo poznate "nove međuinstitucionalne smjernice".
Ali u Torinu, kao i u Napulju, kao i u Rimu, situacija je ozbiljna svugdje ista: pod tim je uvjetima nemoguće organizirati nastavak didaktičkih aktivnosti. Posebno za jaslice i predškolske ustanove. Raspon 0-6 još uvijek čeka nacionalne smjernice, koje uvijek dolaze "vrlo brzo". Ali sada smo u stvari siderički zakasnili.
Ukratko, općine preuzimaju odgovornosti na regije, a regije na nacionalnu vladu. A usred ovih bačava za istovar nalaze se oni, tisuće i tisuće učenika koji su od ožujka bili bez škole u cijeloj Italiji.
Predavanja u razredima vrve pitanjima, strepnjama i brigama za koje do danas nema odgovora. Smjernice objavljene u lipnju malo se pozivaju na djetinjstvo (i bilo koje upućivanje na centre za dojenčad i malu djecu, koji su zapravo pod mjesnom nadležnošću).
I danas obrazovne službe 0 '6 ostaju ničija zemlja. Stoga je i dalje nemoguće za obitelji da izvrše i najmanje planiranje da usklade posao s ovom pat situacijom. Hoće li ići u školu? Hoće li ići pola dana?
Tko zna … Jedina je sigurnost da će, ako se ne otvore na vrijeme, to biti "socijalni pokolj", s obiteljima koje su odustale od dopusta, dozvola i raznih bonova već u bravi, a mnoge su majke bile prisiljene dati ostavku i krvarenja korisnika u privatni sektor.
Kako će biti organizirana obvezna škola
Što se tiče obvezne škole, nismo u boljoj formi. Dok su čekali da shvate što treba učiniti, između pojedinačnih stolova koji još ne postoje i izračunavanja pod mikroskopom u kvadratnim metrima, neki su direktori škola počeli slati roditeljima prve "službene" komunikacije.
Zaplet od sebe i možda, u apsolutnoj sigurnosti da su prepušteni sami sebi:
„Ako Ministarstvo ne zajamči jednostruke stolove - čita jednu od poruka koje smo dobili u chatu - razredi preko 18 jedinica morat će se podijeliti i formirati nove razredne skupine. Nažalost, ne kaže se da je osiguran kontinuitet poučavanja učitelja jer Miur ne stavlja na raspolaganje nove učitelje, pa će neizbježno biti smanjeno vrijeme nastave, što će biti oko 40 minuta za širenje učitelja u više razreda ".
To prije svega, ukratko, znači da se - 24. srpnja - naša djeca, naši dječaci, suočavaju s uistinu oblačnom jeseni.
Za sada u osnovi govorimo o pohađanju škole u različitim smjenama i, kao što se precizno može pročitati u nekoliko internih propisa koje su neke škole već raširile, o rekonfiguraciji školske grupe u nekoliko grupa za učenje i učenje na daljinu na ograničeno vrijeme i na određenim projektima. Pored postepenih ulazaka i izlaza i smanjenog vremena predavanja.
Rizik koji preuzimamo? Morati se prilagoditi za još jednu školsku godinu neprestanom napredovanju događaja, ne moći svojoj djeci pružiti sredstva i alate za učenje, još jednom se morati podvrgnuti ozbiljnom nedostatku vještina.
Posudimo riječi "našeg" Michelea Serre:
"Ne paziti na školu je poput zaborava zalijevati vrt ili pospremiti krevet, to je oblik depresivne aljkavosti, nepravde učinjene sadašnjosti i potpune sabotaže budućnosti".
Roberta Ragni i Germana Carillo
Pročitajte također:
Općenito šutnja, vojska djece neće se vratiti u školu zbog koronavirusa
